Gesticweb

Gesticweb es una aplicación que nace a raíz de una propuesta del Departamento de Informática del IES “Gran Capitán”, a un grupo de alumnos de 1º y 2º del Ciclo de Administración de Sistemas Informáticos, con el fin de informatizar todo lo referente al control de incidencias en un Centro TIC:

  • Gestiones de administración: crear usuarios, crear aulas, asignar los equipos a las aulas, inventariar los equipos anteriores, etc..
  • Recepción a través de formulario web de partes tic.
  • Procesamiento de los partes anteriores, y gestión de las actuaciones asociadas a cada una de ellos: actuación interna a través del Equipo TIC, o actuación externa a través del servicio de mantenimiento.
  • Estadísticas de los datos: aula que envía más partes, equipo más averiado, etc..
  • Informes de toda la información almacenada en las bases de datos, según unos formatos determinados.
  • Copias de seguridad de los datos, en forma local y remota.
  • Etc…

A principios de curso, se les explica a los responsables TIC el funcionamiento de la aplicación desde el punto de vista del alumno: Inventario del aula y formulario que debe rellenar para que se gestione su incidencia.

En el inventario del aula los responsables TIC deben especificar para cada equipo los siguientes datos:

  • Tipo (*):
  • Alumno 1 (*):
  • Alumno 2 (*):
  • Nº de Serie (PC): (*)
  • Nº de Serie (Monitor) (*):
  • Dirección IP:
  • Dirección MAC:
  • Observaciones:

La dirección IP se obtiene abriendo un terminal (Aplicaciones -> Accesorios-> Terminal), escribiendo en el mismo la orden «ifconfig» y copiando la dirección tipo 192.168.xx.yyy que aparece a continuación de inet addr. Por ejemplo, 192.168.7.250. La dirección MAC se obtiene copiando la dirección tipo AA:BB:CC:DD:EE:FF que aparece a continuación de HWaddr una vez ejecutado el comando anterior.

A la hora de dar de alta la incidencia deben indicar:

  • Aula
  • Curso
  • Mesa
  • Hora
  • Descripción de la incidencia

Concentración contra la violencia hacia las mujeres

Pancartas, manos que recogían los datos de las mujeres muertas en el 2007, lemas, pegatinas, camisetas blancas… y todo lo que hiciera falta para que nuestros/as alumnos/as concienciaran a la ciudadanía cordobesa de que la violencia hacia las mujeres es una de las lacras que nos rodean.

Hasta la lluvia se quiso manifestar ayer por las calles de Córdoba para denunciar el maltrato a las mujeres y pedir una sociedad más igualitaria.

En el Centro del Profesorado “Luisa Revuelta” de Córdoba, gracias a la magnífica iniciativa y la estupenda coordinación de Pepa Marín Vico, pudimos leer los magníficos microrrelatos, manifiestos, poesías… Todas las formas de expresión posibles nos parecían pocas para que quedara claro nuestro rechazo a este tipo de violencia.

En las fotos podréis observar la voluntad, el entusiasmo, la energía… en definitiva, las ganas que nuestro alumnado puso en esta actividad. Enhorabuena, porque ayer disteis ejemplo y supisteis estar a la altura de las circunstancias.

María José Aguilera López.

 

Regina Rodríguez Cárdenas, premiada

El Diario Córdoba recoge la noticia del premio recibido por nuestra alumna Regina Rodríguez Cárdenas. ¡Sea manifiesta y pública nuestra más cordial y efusiva enhorabuena! La calidad y brillantez de su relato lo merece. Podéis leer el microrrelato en otra entrada de este blog.

Asimismo, el periódico informa de la concentración de nuestros alumnos hoy en el bulevar Gran Capitán. Hablaremos de ella mañana.

Concurso «Desarrollo sostenible»


Nos llega desde la DG de Planificación y Evaluación de Políticas para el Desarrollo, del Ministerio de Asuntos Exteriores y de Cooperación, la convocatoria de un concurso:

Premio desarrollo para jóvenes 2007 «Centrarse en África», cuyo tema este año es «Desarrollo sostenible».

Los jóvenes de entre 16 y 18 años de toda Europa están invitados a participar enviando un diseño o una creación artística en la que, según ellos, se manifieste el impacto del cambio medioambiental en los países en vías de desarrollo.

  • Los alumnos deben tener entre 16 y 18 años (inclusive) en la fecha límite de
    presentación.
  • Todas las aportaciones deben estar asociadas a un centro escolar.
  • El límite es una aportación por alumno.
  • La fecha máxima de presentación es el 6 de enero de 2008.

Para saber más entra en la página web (se puede elegir idioma). http://www.dyp2007.org

Primer premio en el concurso de microrrelatos del CEP

Nuestra alumna y compañera Regina Rodríguez Cárdenas ha obtenido el primer premio en el concurso de microrrelatos, organizado por el CEP de Córdoba, sobre la temática de la violencia de género. Si aún no lo has hecho, puedes leer los premiados y finalistas de nuestro centro en una reciente entrada, así como todos los que presentamos, en el blog de Igualdad. ¡Enhorabuena Regina!

25 de noviembre: Día contra la violencia hacia las mujeres

Durante esta semana se llevarán a cabo algunas actividades sobre este tema, organizadas por el grupo de trabajo de coeducación del centro.

  • En 1º y 2º de ESO se va a leer, comentar y debatir el cómic que podréis ver en la plataforma (grupo DACE)
  • En 3º de ESO se va a realizar una audición de canciones sobre el maltrato con un trabajo posterior sobre un cuestionario.
  • Los grupos 3ºA, 3ºF y 3ºDiv irán el jueves 22 a la concentración, convocada por el CEP de Córdoba, contra la violencia de género a la que asistirán varios centros de la ciudad y se leerán un manifiesto y algunos de los microrrelatos del concurso que ya conoceréis.
  • En 4º de ESO se llevará  a cabo la lectura de los ganadores del citado concurso, así como otros relatos y manifiestos.
  • Para el alumnado de 1º de Bachillerato se va a proyectar y trabajar la película «Te doy mis ojos».

Podemos encontrar algunos otros recursos en:

20 de noviembre: Día Universal de la Infancia

Tras la aprobación en 1959 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, se llegó al compromiso de establecer un marco normativo básico en materia de derechos de los niños, niñas y adolescentes, como base para garantizar sus derechos humanos. Se crea así 30 años después, un 20 de noviembre de 1989, la Convención sobre los Derechos del Niño, aprobada por las Naciones Unidas. La fecha del 20 de noviembre intenta conmemorar el Día Universal de la Infancia para recordar todos esos logros e intenciones.

Unicef es la agencia de las Naciones Unidas para la lucha por la garantía de estos derechos de los que hemos estado hablando. Adaptándose a los tiempos que corren esta agencia crea enrédate, un programa por la educación para el desarrollo utilizando las nuevas tecnologías, un magnífico portal solidario que os aconsejamos. El mismo se basa en cinco conceptos o principios (los vemos en un reciente número de Cuadernos de Pedagogía) que, a pesar de los pesares, nos sigue pareciendo interesante recordar:

1- Interdependencia: en el actual mundo globalizado, todos estamos relacionados con todos, independientemente del lugar el planeta en el que vivamos. Los lugares, los acontecimientos, los problemas y las personas estamos interconectados por una compleja red de relaciones cuyo equilibrio es inestable.
2- Imágenes y percepciones: por imagen entendemos aquello que vemos, la idea sobre otras personas, cosas y lugares que nos es transmitida a través de fotografías, la televisión, etc. Por percepción se entiende la forma que tiene cada persona de interpretar estas imágenes. El aprendizaje de imágenes y percepciones ayuda a ser conscientes y sensibles a los efectos de las ideas preconcebidas.
3- Justicia social: se refiere a las nociones fundamentales de gualdad y de derechos humanos, y ambas pueden negarse o removerse a todos niveles. Una situación de justicia es imprescindible para que las personas puedan desarrollar sus capacidades por completo y para que se pueda instalar una paz duradera.
4- Conflictos y su resolución: la resolución de conflictos es la exploración de los medios por los cuales los conflictos pueden arreglarse. El conflicto no tiene que significar violencia, puesto que ésta es solamente una forma de respuesta a un conflicto. Las resoluciones no violentas se pueden aprender y aplicar de forma constructiva a todo tipo de desacuerdo.
5- Cambio y futuro: el mundo cambia como consecuencia de acciones realizadas en el pasado y cambiará en el futuro en función de las acciones presentes, lo cual no significa que el futuro esté predeterminado. Muchos futuros son posibles.

Encontraremos más información y recursos por estos lugares:

Concurso de Jóvenes Traductores

El pasado miércoles un grupo de alumnas y alumnos de nuestro centro participó en el concurso de Jóvenes Traductores que organiza la Comisión Europea para encontrar los mejores intérpretes de idiomas entre 1.500 concursantes de todos los países de la UE. En el diario El Día de Córdoba nos lo contaban así en su edición del jueves:

En apenas tres meses, Amalia Baicu aprendió a hablar castella­no. Natural de la ciudad de Calarasi, al sur de Bucarest, esta joven de 17 años llegó a Córdoba hace un año y medio y no sabía casi na­da de nuestro idioma. Sin embar­go, durante los meses de verano, y gracias a diversos cursos de for­mación, logró conocerlo. Dada la rapidez en su aprendizaje, los profesores del instituto Gran Ca­pitán la animaron a participar en el concurso Jóvenes Traductores que ayer se celebró en todos los países de la Unión Europea (UE). Convocado por la Dirección Ge­neral de Traductores de la Comi­sión Europea, el certamen pre­tende “dar a conocer la labor de los intérpretes, así como fomen­tar y recuperar el sentido de los traductores”, explicó la profesora de Idiomas del instituto Gran Ca­pitán Ana Moral.

Al concurso de Jóvenes Traduc­tores -en el que también participó el instituto Ángel de Saavedra- se presentaron ocho alumnos, seis de segundo de Bachillerato y dos de primer curso. Para realizar la prueba, los alumnos tuvieron la opción de traducir un texto en cualquiera de los 23 idiomas que se hablan en la UE y pudieron uti­lizar un diccionario específico pa­ra consultar sus dudas. Sin em­bargo, los ocho estudiantes del Gran Capitán se limitaron a pasar los textos del rumano al español o del español al inglés. El concurso se celebró al mismo tiempo en 289 colegios e institutos de toda Europa y participaron hasta 1.451 alumnos.

Para Amalia Baicu la traduc­ción al español no resultó nada compleja, puesto que el rumano es su lengua natural. Sin embar­go, la joven estudiante del Gran Capitán reconoció que estudiar la carrera de Traducción e Inter­pretación no está dentro de sus planes, ya que se siente más incli­nada hacia las diplomatura de Empresariales o Magisterio. A pesar de ello, consideró que el concurso «es una oportunidad de aprender más».

Eduardo Gañán fue otro de los estudiantes que participó en el concurso y eligió traducir el texto de español a inglés. El joven, que aspira a estudiar Medicina cuan­do concluya segundo de Bachille­rato, aseguró que la prueba tam­poco había sido demasiado difícil, aunque tuvo que utilizar el diccionario para resolver algunas dudas. Y es que, según explicó la profesora de Idiomas del centro, lo más complicado de la prueba fueron las expresiones y las frases hechas españolas, tales como «Europa por los cuatro costados» o «el alma por los suelos».

No será hasta el mes de febrero cuando la Dirección General de Traductores de la Comisión Euro­pea de a conocer el nombre del ganador, uno por cada Estado miembro. El premio que recibirán los mejores traductores será un viaje con todos los gastos pagados a Bruselas, ciudad donde se cele­brará la ceremonia de entrega de los galardones.