Las notas de selectividad podrán comenzar a verse en internet el día 20 a las 0:00 horas y recogerse en el centro durante la mañana del día siguiente (21), en el cual comienza el plazo para presentar reclamaciones (días 21, 24 y 25).
Los criterios de correción, importantes a la hora de hacer reclamaciones, pueden descargarse en este enlace.
Toda la información sobre reclamaciones en este otro
El Ministerio de Educación ha publicado la cuarta convocatoria del premio CreArte. Dirigido a centros de educación Infantil, Primaria y Secundaria, tiene como finalidad «fomentar el papel de la creatividad como elemento transversal» en la educación para lo que otorga visibilidad a métodos y proyectos de centros innovadores.
El plazo de presentación de solicitudes finaliza el próximo día 29 de septiembre.
Más información
El Ministerio de Educación ha convocado una nueva edición, la XIII, del Concurso Hispanoamericano de Ortografía. Dirigido a alumnos de 2º de Bachillerato, el concurso está organizado en varias etapas eliminatorias: fase de centro docente, fase provincial, fase autonómica, fase nacional y fase internacional. Los alumnos que superan cada fase reciben un premio de diferente naturaleza: menciones, diplomas, lotes de libros e incluso un premio en metálico en las últimas fases, así como los gastos de manutención y alojamiento cubiertos por la organización.
Las pruebas consisten, habitualmente, en dictados de textos u oraciones sueltas que contienen palabras de difícil escritura ortográfica. Asimismo, los plazos de celebración son cortos: se resuelven las distintas fases en los meses de octubre y noviembre.
Como veis, no supone gran esfuerzo ni la preparación de las pruebas ni la participación en las mismas. Por ello, si estáis interesados, atentos al primer plazo para la inscripción en la fase de centro docente: antes del 30 de septiembre.
Información complementaria:
Ya están disponibles los cursos de Formación en Red correspondientes a la convocatoria de octubre de 2012, organizados por el INTEF (antes ITE).
Atención a los plazos para la preinscripción de esta primera convocatoria: 12 h del día 3 de septiembre de 2012 a las 14 h del día 10 de septiembre de 2012.
Asimismo, podéis consultar los materiales de formación de estos cursos para conocerlos con más detalle.
Os presentamos la tarea final del curso de 3º A para el taller de Barbiana, “Medios de Comunicación”, celebrado en el tercer trimestre del curso.
Han sido en total ocho sesiones: una inicial de presentación del taller, seis impartidas por una monitora y la sesión final como propuesta del curso para ver qué podían hacer en relación con la influencia de los medios de comunicación en nuestras vidas.
Como este curso tenía experiencia radiofónica, puesto que había participado en el taller de radio organizado por Aucorsa, pensamos que podían hacer un guión radiofónico que abordara los siguientes aspectos: Un grupo funcionó de marco del programa radiofónico, presentando tres aspectos trabajados en el taller: Influencia de los medios de comunicación en nuestra vida, manipulación de los medios y las redes sociales.
Ha sido una actividad muy productiva, donde el curso ha podido expresarse libremente. Yo también he disfrutado mucho con este taller y con el curso en general, que ha respondido muy satisfactoriamente a todas las actividades que les he propuesto, tanto de la asignatura como desde el Homenaje a Lorca.
A todos ellos les deseo un feliz verano y un merecido descanso. Que a la vuelta vengan con energías para afrontar el nuevo curso con muchas ganas.
Carmen Jurado
Aún con cierto nudo en la garganta, os ofrecemos algunas imágenes y las emotivas palabras para Maite que, en nombre del claustro, preparó Carmen Jurado:
Equipo Directivo del instituto “Gran Capitán”, compañeras y compañeros claustrales, amistades docentes, esposo de Maite Muñoz; jubilosa Maite: ¡Buenas noches!
Nos hallamos celebrando el rito de la despedida docente de una compañera que, con todo merecimiento, ha detentado este apelativo durante más de tres décadas.
Os preguntaréis por qué escribo estas palabras, cuando llevo en el centro sólo cinco cursos, y hay personas que, con más mérito y capacidad, podrían hacerlo mucho mejor. Es tan sólo por “arqueología didáctica”; expresión que, si tenéis un poco de paciencia, trataré de aclararos.
Al pronto, alguien pensará en las dos horas de Guardia compartidas este curso. No. Otros encontrarán la respuesta en la grabación radiofónica con un 3º de ESO común. Tampoco. Habrá quien piense que es en agradecimiento a que cada martes me has llevado, amablemente, en tu coche hasta mi casa. Buena razón, pero tampoco es por eso. Incluso, alguien más avezado podrá entrever en este acto un ensayo de futuras tareas protocolarias. Mucho menos aún.
En cualquier caso, las palabras que voy a leer en primera persona, al margen de anécdotas concretas, son asumibles por todos los que hemos compartido docencia contigo.
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MARÍA TERESA MUÑOZ SÁNCHEZ, nuestra querida Maite, profesora hasta hoy de Biología y Geología, se licenció en 1976 en Veterinaria y, cinco años después, en Ciencias Biológicas; en ambas ocasiones, por la Universidad de Córdoba.
Trabaja desde ese año hasta 1982 como Profesora Ayudante de Patología General y Médica en la Facultad de Veterinaria cordobesa. Este último año aprueba las oposiciones de Agregada de Instituto y recorre varios centros de la capital y provincia: “Góngora», el antiguo “Fuensanta” (hoy “Galileo Galilei”), el instituto de Posadas, “Nuestra Señora de Alharilla” (Porcuna), “Santos Isasa” (Montoro), hasta llegar al “Gran Capitán”, en el año 90.
Es decir, que esta profesional, que inició su labor como veterinaria, y que luego ha trabajado durante muchos años dando clase en institutos, si me permitís la broma, nunca ha dejado de trabajar con animales, aunque la mayor parte del tiempo hayan sido racionales.
Maite llega al “Gran Capitán” en 1990, todavía en las instalaciones de la Universidad Laboral, procedente de Montoro, en el que había sido Jefa de Estudios. Y en él se queda hasta ahora, donde se ha ejercitado como tutora de alumnos, de viajes, consejera y mediadora, madre-psicóloga, representante en selectividad…
Y hasta aquí el “curriculum vitae” de Maite que, con ser importante, no la abarca ni define como persona y compañera. Su personalidad y su carácter van más allá. Y es lo que ahora trazaré en unas breves pinceladas.
Maite es generosa en su tiempo, en su trabajo y en su charla; es optimista incluso en la adversidad, es resolutiva y dinámica en su día a día; es risueña, amable, maternal e incluso “madraza” en el trato con compañeros, padres y alumnos; no por ello deja de ser objetiva, exigente, escrupulosamente científica y profesional en sus tareas pedagógicas. Es viajera (que no viajante), con los alumnos. En fin, es dispuesta, sacrificada, “arremangá”; por cortesía de Pilar Lubián, “guapa, elegante y rica” y, por supuesto, coherente en sus ideas y en su forma de actuar.
Dicen, quienes la conocen viajando, que prepara a conciencia todas las charlas histórico-artísticas de los lugares que visitan para exponerlas a los alumnos. No me extraña. No hay más que ver el tesón con que, durante los primeros meses del curso, organiza hasta el más mínimo detalle: selección de mantecados y bombones; organización de rifas, cuotas y “quebranto de moneda”; llamadas telefónicas y regateo a la agencia de turno; charlas con los padres, con los hijos, con los profesores… En definitiva, para que el “quebranto” quede sólo en la moneda y no en el viaje. Porque allí se va a disfrutar, y así lo corroboran los que alguna vez la han acompañado. Y como esa es la finalidad primordial, no le duelen prendas si tiene que intervenir cuando algún alumno se pasa de listo y molesta a los demás. Me cuentan que, en alguna ocasión, no ha dudado en telefonear de inmediato a los padres y contarles qué barbaridad había hecho su hijo. A partir de entonces, la excursión discurre afablemente.
Es más, incluso disfruta Maite cuando, tras toda la preparación de varios meses, como este año, no viaja personalmente, y le cuentan compañeros y alumnos cómo ha resultado. Lo importante para ella es la ilusión y la alegría que pone en todo lo que hace.
Bueno, y si yo no he viajado con ella, ¿por qué estoy diciendo estas palabras? Ahora es el momento de aclarar la “arqueología didáctica”.
¡Qué menos voy a decirle a mi primera Jefa de Estudios, cuando lo que he recibido de ella, desde hace casi un cuarto de siglo, no es más que agrado y cariño! Por esto hablo de Maite, porque desde que aprobé las oposiciones, allá por el 89 del pasado siglo, con la primera persona que contacté del instituto “Santos Isasa” fue con ella, reunida en su domicilio, haciendo horarios porque, en palabras de Antonia, la conserje, “era la única que tenía aire acondicionado”.
Lo primero que escuché de Maite, tras presentarme, fue: “Bueno, mi niña, ¿quieres entrar temprano o tarde?” No daba crédito a esas palabras, después de la leyenda urbana referida al (mal)trato de los recién llegados a los centros.
Otra leyenda urbana que también me desmontó sobre la elitista sociedad cordobesa fue cuando, recién llegada de Murcia para el claustro inicial, me dice: “Niña, prepárate que nos vamos el sábado al campo de una compañera. Cada uno lleva un plato y lo ponemos en común”. Como debió percibir mi angustia, pues la cocina no era mi fuerte, rápidamente apostilló: “Con que lleves una tortilla de patatas es suficiente. Lo importante es echar el día juntos”.
Y así fue como aterricé en la docencia y en la sociedad cordobesa, de manos de Maite Muñoz. Ella me dejó clara una idea que, desde entonces, he tratado de emular: en cualquier actividad, cabe todo el mundo.
Maite (y Antonio Serrano también), fueron mi “termómetro docente” a la hora del traslado. No debía ser éste un mal centro, puesto que ellos llevaban más de quince años en él. Me dio mucha tranquilidad y mucha alegría comprobar que iba a disfrutarlos nuevamente como compañeros.
En fin, con Maite he participado en una carrera de relevos: ella me dio la bienvenida docente y me entregó el testigo en mi año de prácticas, como Jefa de Estudios. En este preciso momento, le devuelvo el testigo, al enunciar las palabras de su despedida docente. Para el curso próximo, sin su tutela, me hace entrega de nuevo del testigo como miembro de un equipo directivo. Espero no defraudarla.
Voy a lamentar que se vaya, entre otras muchas cosas, porque no podré contar con ella para que “borde” los viajes de estudios, pero estoy segura de que nos echará una mano siempre que se lo solicitemos.
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A partir de ahora, podrá viajar en cualquier fecha y hacia el destino que Antonio y ella elijan. Todo esto, si sus obligaciones como abuela (como abuelos) no se lo impiden.
Para terminar, quisiera otorgarte, como se hace con personalidades destacadas del mundo de la cultura y del arte, tras tu continuada y brillante labor profesional, un título honorífico. Estoy dudando entre “Maestra Ecológico-Jabonera”, con el ruego de que nos acompañes en otoño para hacer detergente líquido, tan útil para los tiempos de crisis que atravesamos. O tal vez te venga mejor el de: “Directiva honorífica de Galleros”, pues te has ganado por esfuerzo y agrado un lugar especial en la empresa.
En nombre de todos, te transmito todo el cariño y nuestros mejores deseos para que seas muy feliz en la nueva etapa que se abre en tu vida. Siempre nos tendrás aquí para lo que gustes. Sabemos que siempre estarás ahí, que es muy cerca de nosotros, para cuando nos apetezca compartir un rato de agradable
Y, ahora sí, concluyo como empecé, versionando algunas estrofas de un poema de José Agustín Goytisolo, “Palabras para Julia”, que yo he titulado, como estas palabras que ahora terminan, “Palabras para Maite”:
Tú no puedes volver atrás
porque la vida ya te empuja
como un silbido interminable.
Cuando te hablamos a ti,
cuando te escribimos estas palabras,
pensamos también en otra gente.
Tu destino está en los demás,
tu futuro es tu propia vida,
tu dignidad es la de todos.
Perdónanos, no sabemos decirte
nada más, pero tú comprende
que nosotros aún estamos en el camino.
Y siempre, siempre acuérdate
de lo que un día te escribimos
pensando en ti como ahora lo hacemos.
MUCHAS GRACIAS
Carmen Jurado Gómez
Palabras de la presidenta del AMPA Mateo Inurria, María Madrid Torres:
Buenas tardes a todos:
En primer lugar, doy las gracias a los organizadores de este acto, por darnos la oportunidad al Ampa de estar hoy presente en la celebración de vuestra graduación.
En segundo lugar, quiero felicitar a todos los alumnos y alumnas que hoy se gradúan.
Hoy acaba una etapa de vuestra vida educativa; es un peldaño más en vuestra formación académica y humana. Termináis un ciclo y pronto empezaréis otro; algunos seguiréis estudiando bachillerato; otros un grado formativo, para iros labrando un futuro en esta sociedad, que tanto reclama personas cultas y preparadas. Me gustaría desde aquí desearos que, en el próximo curso, todos alcancéis lo que os propongáis y que empecéis con ganas de mejorar y seguir avanzando.
Quisiera hacer una mención muy especial al equipo educativo del centro, reconocer y agradecer el trabajo realizado no solo como docentes cualificados, sino también como educadores preocupados por vuestra formación como personas íntegras y honradas.
No puedo despedirme sin felicitar a las madres y padres que hoy están aquí, porque, gracias a ellos, también celebramos esta graduación; gracias a su constancia y ayuda. Podéis sentiros orgullosos por vuestra labor bien realizada.
Por último, mi más sincera enhorabuena a todos los alumnos y alumnas, en nombre de la asociación de madres y padres, a la que hoy represento.
Quiero deciros también que desde esta asociación estamos a favor de la enseñanza pública y de todo lo que representa, porque gracias a ella hoy os graduáis; gracias a ella podéis pensar en un futuro mejor.
Muchas gracias.
Discurso de despedida al alumnado de 4º DE ESO del vicedirector: Matías Regodón Jiménez
Buenas tardes a todos: a los alumnos que se gradúan en ESO, a los profesores y a las familias.
Me dirijo especialmente a los primeros:
Cómo podría decíroslo
para que me fuese sencillo, para que fuese verdad,
que a menudo me sé tan cerca de vosotros,
que a menudo os sé tan cerca de mí,
y pienso que nunca me atreví a deciros siquiera,
que debería agradeceros todo el tiempo
que juntos hemos caminado,
en alegría juntos, en pena juntos…
Estos versos que acabo de leer son la adaptación de una canción que Lluís Llach, cantautor catalán, dedicó a su público, al que le ha escuchado durante años, transmitiéndole la fuerza necesaria para seguir cantando.
Donde él escribe “tú”, yo he escrito “vosotros”, porque, en el acto de enseñar a unos alumnos, como en el de cantar ante un público, se produce una comunicación, un intercambio de sentimientos e información, a través de la palabra y el gesto.
En ocasiones, durante este intercambio, surge la magia de descubrir algo nuevo, no sólo conocimientos sobre una materia concreta, sino también una actitud ante la vida, una forma de leer o de explicar, una manera de relacionarnos. Son momentos que nos acercan y que justifican nuestra estancia aquí.
Ojalá que esos momentos mágicos se repitan en vuestra vida, tanto de los que vais a continuar estudiando, como los que intentaréis encontrar un puesto de trabajo. Pero no olvidéis nunca que la comunicación es cosa de dos; que si uno habla, el otro debe escuchar y viceversa; y que esta es la base de la convivencia y del progreso.
Así entendemos la educación los que trabajamos en este centro público, como un camino de ida y de vuelta: del profesor al alumno, y del alumno al profesor; un camino que todos, con independencia de nuestra procedencia social y nuestros ingresos económicos, tenemos el derecho y la obligación de andar. Pero soplan malos vientos contra la enseñanza pública. Esperemos que no se lleven por delante valores como los que acabo de mencionar.
Muchas gracias.
Desde el Departamento de Geografía e Historia nos informan de una gran iniciativa:
Ya casi finalizado el presente curso, apuntamos una nueva idea: la de publicar en formato electrónico algunas creaciones literarias inéditas del profesorado del I.E.S. Gran Capitán que, de forma generosa y voluntaria, ha querido cederlas para público deleite.
Aprovechamos el gran potencial de la edición electrónica independiente a través de internet -el bajo coste de la producción, la cada vez mayor difusión de los lectores electrónicos entre los consumidores de libros, la independencia de las editoriales establecidas y la gratuidad del producto final-, para ofrecer los textos en una personal, cuidada y atractiva edición en formato ePub.
Los dos primeros títulos, disponibles a partir del día 19 de junio, son «Jirones de sueños rotos» de Juan Rivera Reyes y «Relatos» de Matías Regodón Jiménez.
Gracias por vuestro apoyo y a disfrutar con la lectura
Se ha creado un nuevo apartado denominado «Publicaciones» en la página web del centro, desde donde se podrán descargar los libros en formato ebook. Ya podemos disfrutar del primer libro: Jirones de sueños rotos de Juan Rivera Reyes.
La narración intenta plasmar el amor, el desamor, las renuncias, el desengaño o las pequeñas resistencias que ayudan a mantener una cierta coherencia. Puede que los protagonistas tengan en común su condición de náufragos, aunque unos busquen cualquier asidero, cualquier tabla y otros estén dispuestos a ahogarse.
Entre todos dan puntadas al tejido de lo que llamamos Historia, sabiendo de antemano que una cosa es lo que pasó en realidad y otra lo que quedará para la posteridad.
Como los relatos oficiales que se enseñarán en añejos libros de texto, personajes y trama de este escrito también son falsos.
Esta es la crónica de una pequeña aventura didáctica. Se daba el caso de que uno de los dos Proyectos Integrados asignados al departamento de Música este curso era el (ya tradicional) de bailes latinos. La mala suerte quiso que no se pudiesen formar las parejas necesarias, porque en el grupo de 4º de ESO A había bastantes más chicos que chicas. Después de algunos intentos infructuosos con alumnas de 3º que no cuajaron hubo que plantearse cómo reorientar el proyecto. Fueron días complicados pero…
Pues eso, que haciendo de la necesidad virtud opté por enfocar el baile hacia las TICs. Si no podéis bailar, les dije, al menos vais a saber cómo bailan todas las culturas de nuestro planeta. Abrí un blog sobre bailes y encomendé a mis alumnos y alumnas una tarea no difícil pero un tanto laboriosa: crear 15 entradas cada uno o cada una sobre otros tantos bailes o danzas del mundo. Las entradas, que no podían ser duplicadas (hubo que eliminar alguna que otra) debían llevar su título y contener la descripción y localización del baile o danza, algún hiperenlace, al menos una foto o ilustración y un vídeo sobre el baile que se tratase.
Y ahora, cuando el curso finaliza, he creído conveniente hacer su presentación a nuestra comunidad escolar. Bien en verdad que los textos son fácilmente localizables en Wikipedia y en otras fuentes, pero no lo es tanto encontrar tantísimas formas de la danza, 210 en total, en un solo lugar. En realidad no soy yo quien os presenta el blog, sino ellos y ellas (incluso un par de alumnos que no acabaron el curso pero que participaron en él) quienes deben sentirse orgullosos por el trabajo.
Aquí os dejo el enlace. Su título, como no podía ser de otro modo, es Va de bailes.
Aquí podéis ver al alumnado de 2º de ESO en perfecto orden cromático en la actividad que han realizado sobre la teoría del color en la asignatura de Plástica: