Pensando en aunar el aprendizaje de la lengua latina con el folklore popular y la celebración de las fiestas navideñas, nos ha dado por pasar un rato agradable aprendiendo a cantar en latín Adeste fideles. Ha sido de lo más entretenido y ha quedado hasta armonioso y todo.
Teresa González
El pasado lunes 2 de diciembre nos visitaron activistas de 15M Stop Desahucios Córdoba (en posteriores días continuaron su visita con su sección joven), plataforma que lucha por el derecho a la vivienda digna para todas las familias y ha evitado muchísimos desahucios en Córdoba. Nos explicaron:
Hay muchas lágrimas en la lucha por el derecho a una vivienda digna. Hay lágrimas porque las familias amenazadas por los desahucios se quiebran emocionalmente. Son familias que se quitan la comida de la boca para intentar pagar su hipoteca, y aún así no lo consiguen. Familias muchas de ellas que pasan por sentimientos de culpa, vergüenza y abatimiento. En 15M Stop Desahucios Córdoba la gente se ayuda para pasar de la vergüenza a la indignación, de “mi problema” a “nuestro problema”, del “qué haremos cuando nos echen” al “juntos y juntas ¡resistiremos!”.
En Córdoba, hasta la fecha, ninguna de las familias que se unieron a 15M Stop Desahucios Córdoba ha sido desahuciada, lo cual demuestra su fortaleza y eficacia. A día de hoy todavía cuentan las batallas por victorias y siguen empeñados y empeñadas en que así siga siendo.
Para finalizar esta entrada decir que los ponentes fueron capaces de transmitir y hacernos sentir el sufrimiento y desamparo que asola a una familia a la que echan de su casa y se queda sin techo y nos hablaron de su batalla de las lágrimas, y nada mejor para testimoniar esto que visualizar el vídeo «Vidas Interrumpidas».
Gracias 15M Stop Desahucios Córdoba, por haber venido y habernos abierto los ojos, pero sobre todo por vuestra labor, y con gente que vosotros está claro que…
La costumbre de enviar mensajes navideños se originó en las escuelas inglesas, donde se pedía a los estudiantes que escribieran algo que tuviera que ver con la temporada navideña, antes de salir de vacaciones de invierno y lo enviaran por correo a su casa, con la finalidad de que sus padres recibieran un mensaje de Navidad.
En 1843, W.E. Dobson y Sir Henry Cole hicieron las primeras tarjetas impresas. Fue en 1860, cuando Thomas Nast, creador de la imagen de Santa Claus, organizó la primera venta masiva de tarjetas de Navidad en las que aparecía impresa la frase «Feliz Navidad».
Por otro lado, la palabra “tradición” viene del latín traditio que viene del verbo tradere, que significa ‘entregar’.
Un año más, en el IES “Gran Capitán”, vivimos la tradición de crear nuestras tarjetas Navideñas, con las que nuestros alumnos nos ofrecen sus creaciones y mensajes navideños. Todos sus trabajos están expuestos en el vestíbulo del centro, tanto en imágenes como con textos. Recuerda que hay mucho significado detrás de cada una de ellas, mucha ilusión y mucho trabajo.
Alumnos premiados:
Premio a la expresión artística: Lidia Aragón Mesones de 2º ESO – A, Elena San Agustín Serrano de 2º ESO – B y Jaime Fernández Archilla de 2º ESO– C.
Premio a la originalidad en los materiales empleados: Francisco Ruiz Luna de 2º ESO – A, Patricia Moya Pacheco de 2º ESO – B y Daniel Bravo Castro de PCPI de Cocina.
Premio a la mejor expresión escrita: Irene de la Rosa Lastre de 2º ESO – E y Sofía López Tagouracht de 2º Bachillerato B.
Os ofrecemos, además de las imágenes que ilustran plásticamente la calidad de los trabajos, los textos que han obtenido el “premio a la mejor expresión escrita”:
¡Ojalá pudiésemos meter el espíritu de la Navidad en jarros
y abrir uno cada mes del año”
Irene de la Rosa Lastre. 2º E ESO
IMAGEN PARA REFLEXIONAR
¿Y quién dijo que la Navidad fuese felicidad?
¿Quién, sin mirar esos grandes ojos negros y asustados,
puede introducirse en el alma de otro ser
y sentir todo eso que no sentimos?
Y mirar hacia arriba y ver que la última vela que encendiste
en la oscuridad, la brisa la va apagando
poco a poco, hasta llegar a una terrible y oscura muerte.
Un primer plano, una primera lágrima,
pero allá a lo lejos, una esperanza,
que brilla y brilla tanto que puede llegar a tocarse
con las manos de una dama blanca,
felizmente sorprendida con una triste falda.
De pronto, la vela que nos dejó en oscuridad,
resucita y vuelve a vivir y da vida también.
Y la muerte, con una fuerte coraza de hierro,
de pronto, se convierte en vida regalando felicidad.
Y qué es el oro si no una oportunidad de vida,
no es oro el tiempo, el tiempo es vida.
Porque a lo mejor no todos tenemos derecho
a una “feliz Navidad”, pero sí, a una vida
plenamente feliz.
Sofía López Tagourach. 2º B Bachillerato
A todos ellos les damos la enhorabuena y las gracias por un trabajo bien hecho y con ilusión.
¡Feliz Navidad!
Carmen Barroso Fernández
Profesora de Educación Plástica y Visual
En el marco de las actividades para conmemorar el aniversario de la Constitución, los alumnos de 4º de ESO y 2º de PCPI, acompañados de sus profesores y profesoras, asistimos a la charla “La juventud ante la crisis” a cargo de Pedro del Castillo, Rafael Rodríguez y Yazmin Segura, de la Plataforma Stop Desahucios de Córdoba. Estos tres jóvenes, de apenas 18 años, unen fuerza y compromiso en la denuncia de una realidad que afecta a muchas familias, la pérdida de sus hogares debido a la crisis económica y la especulación bancaria. Sin duda un drama social que tiene nombre y apellidos, pues contamos con el testimonio de un afectado que, gracias a la ayuda de este colectivo, ha podido salir adelante.
Tras una breve y clara exposición sobre el origen y causa de este problema y sobre las múltiples formas de ayuda, desinteresada y voluntaria, que la Plataforma Stop Desahucios ofrece a tantas personas afectadas, se abrió un turno de palabra en el que nuestros alumnos y alumnas pudieron participar. Sin duda una lección de solidaridad que ha dejado muy claro que estos jóvenes, no sólo son el futuro, sino un presente comprometido en la lucha por hacer realidad el articulo 47 de nuestra Constitución. Todos los españoles y españolas tenemos derecho a una vivienda digna, entendiendo como tal un lugar con las más mínimas condiciones de habitabilidad, luz y agua, necesidades básicas a las que muchas personas no pueden hacer frente.
Iniciativas como esta, ponen en contacto a nuestros alumnos y alumnas, con una realidad que no puede ser invisible a los ojos de nadie, y que lejos de ideologías de distinto signo, busca la formación de estos jóvenes como personas comprometidas con el mundo que les rodea.
Esta semana todos los grupos de 1º de ESO han bajado a visitar la Biblioteca de nuestro centro, con el objetivo de conocer su funcionamiento e incentivar el hábito de lectura en el alumnado.
En primer lugar, se les da información sobre:
A continuación, se divide la clase en dos grupos: a uno de ellos se le invita a dibujar el plano de la biblioteca, según las indicaciones dadas; y al otro se le explica cómo inventariar los libros, una vez que llegan al centro, y cómo funciona el servicio de préstamos.
Finalmente, se hace entrega a los alumnos del carné de biblioteca, con el que pueden retirar cualquier libro, DVD, CD o vídeo, que se encuentre en la misma, con excepción de los diccionarios y las enciclopedias.
Como actividad complementaria de la visita, se propone al profesor acompañante leer en clase con sus alumnos un texto que Federico García Lorca escribió para la inauguración de una biblioteca, en Fuente Vaqueros, su pueblo natal, y que estos respondan a una serie de cuestiones sobre el mismo.
En general, la valoración que hacemos de la actividad es positiva, por la buena actitud de los alumnos, y porque creemos estar fomentando entre ellos el uso de la biblioteca y el deseo de saber a través de los libros.
Colaboran en la visita con sus explicaciones: Lola P. Ebrero, José Moreno y Matías Regodón.
Profesorado acompañante: Ana Bowe, Paco Ortiz, Inés Ramos.
Texto de Lorca: Medio Pan y un Libro. Al pueblo de Fuente Vaqueros (Granada). Septiembre de 1931.
Cuando alguien va al teatro, a un concierto o a una fiesta de cualquier índole que sea, si la fiesta es de su agrado, recuerda inmediatamente y lamenta que las personas que él quiere no se encuentren allí. ‘Lo que le gustaría esto a mi hermana, a mi padre’, piensa, y no goza ya del espectáculo sino a través de una leve melancolía. Ésta es la melancolía que yo siento, no por la gente de mi casa, que sería pequeño y ruin, sino por todas las criaturas que por falta de medios y por desgracia suya no gozan del supremo bien de la belleza que es vida y es bondad y es serenidad y es pasión.
Por eso no tengo nunca un libro, porque regalo cuantos compro, que son infinitos, y por eso estoy aquí honrado y contento de inaugurar esta biblioteca del pueblo, la primera seguramente en toda la provincia de Granada.
No sólo de pan vive el hombre. Yo, si tuviera hambre y estuviera desvalido en la calle no pediría un pan; sino que pediría medio pan y un libro. Y yo ataco desde aquí violentamente a los que solamente hablan de reivindicaciones económicas sin nombrar jamás las reivindicaciones culturales que es lo que los pueblos piden a gritos. Bien está que todos los hombres coman, pero que todos los hombres sepan. Que gocen todos los frutos del espíritu humano porque lo contrario es convertirlos en máquinas al servicio de Estado, es convertirlos en esclavos de una terrible organización social.
Yo tengo mucha más lástima de un hombre que quiere saber y no puede, que de un hambriento. Porque un hambriento puede calmar su hambre fácilmente con un pedazo de pan o con unas frutas, pero un hombre que tiene ansia de saber y no tiene medios, sufre una terrible agonía porque son libros, libros, muchos libros los que necesita y ¿dónde están esos libros?
¡Libros! ¡Libros! Hace aquí una palabra mágica que equivale a decir: ‘amor, amor’, y que debían los pueblos pedir como piden pan o como anhelan la lluvia para sus sementeras. Cuando el insigne escritor ruso Fiódor Dostoyevski, padre de la revolución rusa mucho más que Lenin, estaba prisionero en la Siberia, alejado del mundo, entre cuatro paredes y cercado por desoladas llanuras de nieve infinita; y pedía socorro en carta a su lejana familia, sólo decía: ‘¡Enviadme libros, libros, muchos libros para que mi alma no muera!’. Tenía frío y no pedía fuego, tenía terrible sed y no pedía agua: pedía libros, es decir, horizontes, es decir, escaleras para subir la cumbre del espíritu y del corazón. Porque la agonía física, biológica, natural, de un cuerpo por hambre, sed o frío, dura poco, muy poco, pero la agonía del alma insatisfecha dura toda la vida.
Ya ha dicho el gran Menéndez Pidal, uno de los sabios más verdaderos de Europa, que el lema de la República debe ser: ‘Cultura’. Cultura porque sólo a través de ella se pueden resolver los problemas en que hoy se debate el pueblo lleno de fe, pero falto de luz.
Matías Regodón
El portal educativo Educa con TIC, orientado al uso de las TIC en el aula, ha publicado el artículo Hackig Ético donde se expone una de las actividades que no falta en las últimas ediciones de la Sysmana.
Los profesores y profesoras del departamento de Informática del IES Gran Capitán de Córdoba intentan transmitir su pasión y entusiasmo por la administración de sistemas y el desarrollo web a todos aquellos alumnos y alumnas que pasan por sus aulas. Este entusiasmo les lleva a organizar desde hace varios años unas jornadas denominadas Sysmana. En estas jornadas los alumnos son los protagonistas y además de organizar y participar en actividades como talleres, tienen la posibilidad de conocer de primera mano el estado del mercado laboral.
Leer artículo en www.educacontic.es.
A iniciativa del Plan de Igualdad y del Departamento de Geografía e Historia de nuestro Centro, La Consejería de Cultura y Deporte y la Federación Andaluza ARCO IRIS presenta en nuestro instituto la primera exposición que aborda en España la homosexualidad en el deporte.
Con el apoyo de la UEFA esta iniciativa pretende romper estereotipos, eliminar tabús y contribuir a reducir los niveles de homofobia y machismo en ámbitos deportivos.
Los medios de información dicen:
Uno de los dos cursos nuevos ciclos formativos en la provincia de Córdoba para el curso 2013/14 se imparte en nuestro centro. Se trata del ciclo formativo de grado superior de Dirección de Servicios de Restauración. El periódico ilustra la noticia con un servicio realizado por alumnos de Hostelería del IES Gran Capitán.
Más información: Diario Córdoba. Suplemento Educación 21
Finaliza el curso y los alumnos de 2º de la ESO nos muestran, en forma de proyectos, el culmen del esfuerzo realizado a lo largo de estos meses.
La exposición representa el sentido que tiene esta materia, y los creadores de estos proyectos han sabido asimilar dicho sentido, pues ahora entienden que la Tecnología abarca un conjunto de conocimientos, técnicas y procesos, que sirven para el diseño y construcción de objetos que satisfacen necesidades humanas. Lejos ha quedado ya su idea inicial de asociar Tecnología únicamente a ordenadores y móviles, y han podido experimentar cómo, con sus manos, han sido capaces de construir lo que sus conocimientos e inteligencia diseñaron.
Mª José López Liñán
