Categoría: TIC

Joaquín Mesa en el II Encuentro Escuela 2.0

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Ya nos había contado nuestro compañero desde EduCAP-TIC su experiencia en este evento durante el pasado curso. Ahora podemos ver el vídeo de su intervención y disfrutar con la misma, como él mismo lo hizo, en la entrada que Francisco Muñoz de la Peña ha realizado en el Blog de Heda.

Una nueva oportunidad para aprender de nuestro sabio y querido camarada, envidia de Atenea.

Formación Escuela TIC 2.0: Introducción al uso de la Pizarra digital

Posted on by José Ramón Albendín

El CEP de Córdoba ha abierto el plazo de inscripción de los siguientes cursos relacionados con la Escuela TIC 2.0:

  • MÓDULO I: Ayudar y acompañar al profesorado no iniciado en la adquisición de una competencia digital que le permita continuar su formación.
  • INTRODUCCIÓN AL USO DE LA PDI: El objeto de este curso es dar a conocer el funcionamiento de la pizarra digital interactiva y formar al profesorado del tercer ciclo de educación primaria y el de primero de la E.S.O.

También se pueden solicitar estas actividades formativas:

  • UTILIZACIÓN DIDÁCTICA DE LA EXPOSICIÓN: ¿POR QUÉ LAS MATEMÁTICAS?
  • ALUMNADO CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA
  • EDUCAR CON CO-RAZÓN: EL CUERPO COMO RECURSO PARA LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
  • II ENCUENTRO DE GRUPOS DE TRABAJO DE IDIOMAS Y PLURILINGÜISMO
  • INICIACIÓN A ABIES
  • JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS EN LA FILMOTECA DE ANDALUCÍA
  • ENCUENTRO PARA LA PLANIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL 25 DE NOVIEMBRE

Más información e inscripción: CEP de Córdoba.
Artículo relacionado: Cómo inscribirse en las actividades formativas del CEP.

Cursos de formación del ITE. 1ª edición 2010-2011

Posted on by José Ramón Albendín




Abierto el plazo de preinscripción desde las 12:00 horas del 01 de septiembre de 2010 hasta las 14:00 horas del 13 de septiembre de 2010 para los siguientes cursos:

  • Base de datos en la enseñanza (OpenOffice)
  • Bibliotecas Escolares. Uso didáctico
  • Coeducación: dos sexos en un solo mundo
  • Coeducación: dos sexos en un solo mundo. Trabajo cooperativo
  • Construyendo Salud
  • Descartes 2
  • Descartes Básico
  • Diseño de Presentaciones en la Enseñanza (OpenOffice)
  • DRAW. Recursos gráficos para la enseñanza. Iniciación
  • Edición HTML. Iniciación
  • Educación Inclusiva. Iguales en la diversidad
  • El arte de hablar: Prevenir los problemas de voz
  • El cine, un recurso didáctico. Iniciación
  • eTwinning 2.0
  • Experimentación de simuladores en el aula
  • Flash para la enseñanza
  • Geogebra en Educación Primaria
  • Geogebra en la enseñanza de las Matemáticas. Iniciación
  • Geogebra en la enseñanza de las Matemáticas. Profundización
  • Geogebra en la enseñanza de las Matemáticas. Profundización y Experimentación
  • GIMP, aplicaciones didácticas. Iniciación
  • Hoja de Cálculo en la Enseñanza (Open Office). Iniciación
  • Hot Potatoes, aplicaciones educativas
  • Iniciación a la Informática
  • Internet, aula abierta 2.0. Iniciación
  • Introducción a Linux
  • JClic. Creación de actividades
  • Joomla! La web en entornos educativos
  • La prensa, un recurso didáctico
  • Las Ciencias Sociales y la web 2.0. Avanzado
  • Las Ciencias Sociales y la web 2.0. Básico
  • Malted Avanzado
  • Malted Básico
  • Metodologías TIC en Primaria
  • Multimedia Linux. Introducción
  • Multimedia Windows. Introducción
  • Multimedia y Web 2.0
  • Newton. Básico
  • Newton. Escenas interactivas de Física
  • PHP en la educación. Iniciación
  • Procesador de textos en la enseñanza (OpenOffice)
  • Recursos tecnológicos para la educación de alumnado con necesidades educativas especiales
  • Redes de área local en centros educativos. Linux
  • Redes de área local en centros educativos. Windows
  • Sonido y música con ordenador
  • Squeak en el aula
  • TIC en Educación Infantil. Iniciación
  • TIC en Educación Primaria. Iniciación
  • TIC en Educación Primaria. Profundización
  • TIC en el Área de Ciencias Sociales. Iniciación
  • TIC en el Área de Lengua. Iniciación
  • TIC en el Área de Lenguas Extranjeras. Iniciación
  • TIC en el Área de Matemáticas. Iniciación
  • TIC en Materias Transversales. Iniciación
  • WEB QUEST, aplicaciones educativas

Más información: Formación del profesorado del Ministerio de Educación

Conclusiones de Modelos de integración de las tic en educación

Posted on by Joaquín Mesa

Aunque con cierto retraso, reproduzco aquí las conclusiones del congreso Modelos de integración de las tic en educación. Este congreso se celebró durante dos días del mes de marzo en Madrid con motivo de la Presidencia española de la UE en el semestre y acudieron a él más de 170 expertos y representantes de los ministerios de educación europeos:

Subrayo especialmente alguno de los puntos relativos a la necesidad, para la implantación de las tic en educación, de que existan profesores ya experimentados:

La integración de las TIC es un proceso individual de cada profesor y hay que realizarla entre iguales con ayuda de otros docentes ya experimentados.

Las administraciones deben de reconocer, valorar y difundir la labor del profesorado que hace
innovación con las TIC.

Es necesario promover la realización de buenas prácticas con TIC para conseguir la masa crítica que permite su generalización y adopción por la comunidad educativa.

Esa función de liderazgo en los procesos de incorporación de la tecnología era una de las que, hasta ahora, realizaban los coordinadores tic en Andalucía. Sin embargo, todo apunta a que la administración educativa andaluza, con la supresión de la figura del coordinador tic el próximo curso, no comparte estas ideas básicas de las administraciones educativas europeas, aunque lo cierto es que nadie conoce- al menos, no se hace pública- cuál es la política educativa andaluza en relación a este proceso.

Buenas prácticas

Posted on by Joaquín Mesa

Hoy Francisco Muñoz de la Peña reseña en el blog de Buenas prácticas 2.0 la Práctica Innovadora con Tic realizada por Antonio, de la que ya informamos en otras ocasiones. Lo cierto es que – ¡¡ufanémonos de vanagloria por un solo día!!- creo que somos el único centro- y si estoy equivocado tampoco importa mucho- del que se han destacado tres buenas prácticas en esta reconocida publicación digital del Ministerio de Educación.

Decía más arriba- pero no con arrogancia- que no importa mucho si somos o no el único centro que reúne tres buenas prácticas reseñadas por el Ministerio de Educación, porque, en realidad, lo que nos anima en el equipo tic es que con estas prácticas- y otras- charlamos, discutimos y, en suma, nos divertimos: ¡y esto es lo importante!

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