Mes: junio 2008

Fotografía y Matemáticas

Magnífico el trabajo realizado por el alumando de 3º de ESO en este concurso que tradicionalmente viene celebrando el departamento de Matemáticas de nuestro centro.
Os mostramos los premios del mismo.

  • El primero ha sido para Abraham Aparicio Moiche, Juan Fernando Ramírez Hornero, Jorge Sabariego Vílches y Gonzalo Uceda Azañon con la fotografía titulada «Gonzalo elevado a Jorge»:
  • Isabel María González Díaz y Tamara Sánchez Rodríguez han obtenido el segundo premio con «La razón áurea»:
  • Y el tercero ha sido para Mª Carmen Encinas González, Marina García Gracia y Noelia Rodríguez Salinas con «Pirámide»:

Nuestra sincera enhorabuena a todos los participantes.

Acto de despedida de 2º de Bachillerato y Ciclos Formativos

El pasado viernes tuvimos la oportunidad de disfrutar de un acto más emotivo que solemne en la despedida de los alumnos que en este curso abandonan, por concluir sus estudios medios, el centro. Y esa emoción que, a veces, no pudo ni contenerse dominó todo el acto: los discursos entrecortados de algunos, la alegría desbordada de otros, las risas nerviosas de muchos, la nostalgia que ya manifestaban unos pocos, los deseos de no separarse, el afán por que quedara algún testimonio gráfico o audiovisual que refuerce la memoria…, todo ello ponía de relieve que éramos conscientes, tanto alumnos como profesores, de que se encontraban- se van a encontrar- ante un punto de inflexión, una encrucijada en sus vidas: la vida laboral para unos, o el comienzo de estudios universitarios con perspectivas de desarrollar una futura profesión, para otros.

También sabemos, confiamos- con ese fin hemos contribuido a su formación intelectual y moral- que están capacitados para tomar esas decisiones que van a afectar su vida futura. Y, sin embargo, la emoción se sobreponía a la reflexión…

En fin, ya con nostalgia, acompañamos esta entrada (para que los que los deseen puedan guardar en su memoria- y en la de sus ordenadores- esas escenas que vivimos) de una selección de fotos del acto arriba , y más abajo publicamos las presentaciones elaboradas por dos grupos de bachillerato que se proyectaron como brillante colofón del acto:

Can You Speak English?

Con esta pregunta se lanza nuestro compañero Francisco Carmona al ruedo bloguero, de «aula» o «a secas», como el mismo nos cuenta. Espera nuestras críticas y opiniones. Tratándose de Paco seguro que el resultado va a ser magnífico.

Ahora que va para las tres semanas, creo que está grandecito para que le podamos echar un vistazo. Haz clic en la bandera:

El buen libro de papel

José A. Millán, un reconocido autor digital que ha escrito y reflexionado en otras ocasiones sobre libros y bitios como puede comprobarse en su página citada, publica hoy en El País un breve artículo sobre la cuestión. En él elogia, de un lado, el libro en formato de papel- su tamaño y precio, autonomía, personalización…- y, de otro, las posibilidades de búsqueda, acceso y recuperación que permiten las tecnologías digitales. En fin, parece convencido del futuro híbrido y conciliador del libro y el bit.

Los libros son estupendos: es lo mejor que hay para leer, están bien de precio, no necesitan recarga, pasarán a nuestros herederos con nuestras anotaciones y subrayados y, cuando los sacamos de paseo, informan al universo acerca de nuestros gustos y aficiones, a través de sus cubiertas…

Los metemos en nuestros bolsillos y mochilas, los zarandeamos en mudanzas, los dejamos caer al suelo inadvertidamente, y ahí están: siempre a nuestro servicio.

Pero… tienen un pequeño problema. Quiero releer el primer libro que me recomendó mi madre. O: se me antoja volver sobre ese interesante ensayista del XIX. O incluso: no leí en su momento el poemario de Fulano. Encontrar un libro de hace dos, cinco, veinte, cuarenta o doscientos años puede ser sencillamente imposible. A cambio, cada año hay decenas de miles de títulos nuevos, aunque: ¿cómo saber cuáles están destinados a ocupar un lugar en nuestro corazón? Y por último: ¿cuál de los muchos libros que no he leído, de cuya existencia incluso nada sé, es vital para mí…?

No: el libro no es un problema. Lo que es un problema es encontrar el que quieres (por un lado) y saber cuál de las centenas de millares, viejos y nuevos, que existen deberías leer (por otro). Es decir: el problema es una industria basada en la novedad y la circulación rápida. Cuando se habla de la muerte del libro en realidad se está hablando de la quiebra de ese sistema. Vamos a ver: ¿qué envidiamos más de ese e-book, su pantalla plateada o el hecho de que te puede traer en segundos el libro que quieres?

El libro del futuro, el que estamos construyendo hoy entre todos, nos promete lo mejor de los dos mundos: el flujo de informaciones instantáneas, y el antiguo y acreditado objeto-libro. Las hibridaciones serán múltiples, y las que voy a contar no son ciencia-ficción, sino realidades actuales. Como por ejemplo: libros desaparecidos que vuelven a la vida en tiradas de pocos ejemplares (impresión sobre pedido). Libros editados modernamente, localizables con toda facilidad en bases de datos. O libros del pasado accesibles en sitios web que agrupan a centenares de librerías de viejo.

Y los procedimientos para orientarnos en el espeso magma de lo no leído. Por ejemplo: libros tradicionales pero que también tienen su texto en la Web, de modo que cuando rastreamos un concepto nos los topamos en los buscadores. Lectores que etiquetan y comentan sus libros en sitios web colectivos para que otros los conozcan. Autores que exponen sus obras, y a veces sus procesos creativos, a la vista del público…

Borges imaginaba el paraíso bajo la forma de una biblioteca. Pero ¿qué es la biblioteca sino la promesa de una gigantesca reserva de libros y un orden para encontrarlos? En lejanos almacenes, en librerías de novedades y de segunda mano, custodiados en bibliotecas, o incorpóreos como arquetipos digitales listos para ser impresos esperan cientos de miles de libros, y hoy una red mundial de búsquedas y recomendaciones, como nunca ha existido, permite llegar hasta ellos.

Nos gustan los textos en la Red, adoramos los e-books. Pero para sentarse cómodamente y leer no hay nada como los buenos, los amigables libros de papel.

Y cada vez están más cerca.

Nuestro Rincón Solidario

Desde una cercana distancia, Rafa nos sigue informando y suministrando recursos en su Rincón Solidario, incansable tras más de dos años en su tarea de «acercar a los alumnos/as al mundo de la solidaridad a través de la reflexión de artículos de opinión (propios y ajenos), información de actividades realizadas por diferentes organizaciones solidarias (o insolidarias), noticias de actualidad, denuncias y educación para la paz y solidaridad».

No dejéis de seguir, por ejemplo, su recień iniciada serie sobre la Declaración Universal de los Derechos Humanos, que irá desarrollando próximamente; ayer continuó con el primer artículo.

Queremos desde aquí volver a agradecer su labor a nuestro compañero, felicitarle por los premios y satisfacciones conseguidas. Hasta prontito Rafa.

Prácticas Innovadoras en centros educativos

Prácticas Innovadoras en centros educativos

Una de las actuaciones del programa Internet en el Aula es el proyecto «Prácticas Innovadoras en centros educativos». Este proyecto pretende sacar a relucir buenas prácticas en los centros educativos que puedan guiar a otros docentes interesados en estas mismas temáticas.

En enero nuestro centro fue propuesto por la Dirección General de Innovación Educativa, entre otros centros andaluces, por haber destacado en la puesta en marcha de diferentes iniciativas que tienen como finalidad poner las tecnologías de la información y la comunicación al servicio de propuestas educativas que contribuyan a la mejora de la enseñanza en las aulas. En estos días, se han puesto de nuevo en contacto desde la Dirección General de Innovación Educativa para comunicarnos que el centro ha sido seleccionado para formar parte de este estudio a nivel nacional.

La empresa adjudicatara de este proyecto llevará a cabo acciones de investigación (aplicación de estudios de caso y otras técnicas a una muestra representativa) para su análisis y posterior elaboración de un modelo de buenas prácticas para el profesorado; producción audiovisual (grabación y edición en vídeo de las prácticas innovadoras en sus contextos reales); elaboración de contenidos formativos para el profesorado sobre el uso de las TIC en el aula y comunicación (producción de contenidos audiovisuales para la difusión del proyecto y las prácticas innovadoras; ejecución de acciones de comunicación y desarrollo de un portal web sobre el proyecto y sus resultados).