Mes: mayo 2008

Incidencia en página web y blogs

Posted on by José Ramón Albendín

Ya el día 15 de mayo empezó a dar problemas el servidor que tenemos contratado con un proveedor de alojamiento. Una incidencia con el nodo que aloja las páginas y los blogs del dominio www.iesgrancapitan.org dejó fuera de servicio al mismo desde la mañana del día 16 de mayo hasta la mañana del día 17.

La copia que han restaurado los proveedores de alojamiento no incluye los cambios producidos durante el día 15 y por tanto se han perdido los artículos y los comentarios publicados durante ese día. Pedimos disculpas por las molestias aunque recalcamos que el problema se ha producido en los servidores de nuestro proveedor.

España se queda sin bachilleres

Posted on by Joaquín Mesa

España se queda sin bachilleres es el titular efectista de un artículo publicado en Expansión por J. Ansorena en el que ofrece datos sobre el porcentaje de la población española que ha finalizado estudios medios. Aunque no es una noticia novedosa, ¿no os parece que deberíamos reflexionar sobre las causas- educativas, sociales, económicas…- que puedan explicar estas penosas cifras?

España se queda sin bachilleres

Publicado el 15/05/2008, por J. Ansorena

Sólo el 61,1% de los jóvenes españoles de entre 20 y 24 años ha obtenido el título de Bachillerato o el de FP de Grado Medio. Los datos reflejan un estancamiento de este indicador en España, que se sitúa muy lejos del 85% marcado por los objetivos de Lisboa 2010.

España se tendrá que dar mucha prisa si quiere cumplir los objetivos educativos de Lisboa 2010. Los últimos datos sobre el nivel de formación de los jóvenes, publicados por la revista especializada Magisterio, reflejan que, en 2007, sólo el 61,1% de los españoles de entre 20 y 24 años habían obtenido el título de Secundaria superior (Bachillerato o FP de Grado Medio). El dato está muy lejos de la media de la Unión Europea (77,9%) y convierte el objetivo para 2010 (85%) en una posición casi inalcanzable.

El porcentaje obtenido por España es el peor desde 1995, y marca un estancamiento en este indicador en los últimos cuatro años. Según Magisterio, si ya era imposible que España llegara a cumplir este objetivo en 2010, el dato revela que será improbable incluso que se quede a veinte puntos del indicador. Además, España es uno de los pocos países de la UE que ha empeorado sus resultados en los últimos cinco años, y es el segundo que más desciende, junto con Luxemburgo.

Diferencias de género


La inmigración ha tenido su impacto en estos resultados, ya que la población no nacida en España tiene habitualmente un menor acceso a la educación secundaria superior, pero su influencia no es decisiva. Si se excluye a los inmigrantes, el porcentaje sólo sube hasta el 63,3% y, además, muestra el mismo estancamiento en la tendencia de los últimos años (por ejemplo, en 2002, este porcentaje llegaba al 64,5%).

Si se examinan los resultados en función del género, se observa que las diferencias entre chicas y chicos se mantienen entre los 12 y los 14 puntos, siempre en desventaja para los chicos. De hecho, sólo el 55% de la población joven masculina ha alcanzado el Bachillerato o la Formación Profesional de Grado Medio.

Los malos datos obtenidos por las comunidades autónomas con más población ha tenido un gran impacto en los resultados totales: respecto a los datos de 2006, el porcentaje de titulados en Madrid cayó 4,8 puntos, mientras que el de Cataluña y el de Andalucía descendió 3,8 y 2,4, respectivamente. El estudio arroja además diferencias muy significativas entre las distintas regiones españolas: la mitad Norte (salvo Cataluña) obtiene indicadores claramente mejores que la mitad Sur y las comunidades insulares.

Los peores resultados (a más de 30 puntos de los objetivos de Lisboa) los han cosechado Ceuta y Melilla, Baleares, Murcia, Canarias, Andalucía, Castilla-La Mancha y Extremadura. Por encima del 70% de titulados sólo se encuentran País Vasco, Navarra y Asturias.

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Programa Acércate 2008

Posted on by Joaquín Mesa
A los alumnos de 2º de Bachillerato, modalidad de Ciencias de la Naturaleza y de la Salud, se les ofrece, mediante el programa Acércate, una extraordinaria oportunidad: asistir a charlas y conferencias sobre investigación y conocer técnicas y experimentos en investigación biomédica en un centro de investigación de excelencia, el Centro Nacional de Investigaciones Cardiovasculares, que dirige el Dr. Valentín Fuster.

Es conveniente que los interesados lean con atención la convocatoria, que recoge como puntos relevantes los siguientes aspectos:

  • Requisitos: Cumplimentar un formulario de solicitud y una breve memoria explicativa (máx. 300 palabras) en la que el alumno manifieste su interés por participar en el programa.

  • Criterios de selección: mérito y capacidad de los solicitantes acreditados por la nota media de 1º y 2º de Bachillerato.
  • Plazo de presentación de solicitudes: hasta el 5 de junio de 2008 por correo electrónico (acercate@cnic.es).
  • Duración: del 14 al 24 de julio de 2008.
  • Conceptos que cubre la beca: viaje de ida y vuelta a Madrid en el medio elegido por el alumno; estancia en Colegio Mayor en régimen de pensión completa; traslados entre el punto de llegada a Madrid y el Colegio Mayor; traslados diarios entre el Colegio Mayor y el CNIC y dotación para gastos personales de 300 euros.

¡Suerte a todos los solicitantes!

Redes sociales, segunda generación

Posted on by agomez


Tras el boom de las grandes redes sociales que compiten por el pastel comunitario en internet, MySpace y Facebook, y otras algo menos conocidas como Friendster (¿quieres buscar a alguna antigua compañera de instituto?) o Orkut (la alternativa de Google) han ido surgiendo otro tipo de lugares, más especializados, para compartir aficiones y temas más concretos. Basadas en la regla de los «seis grados de separación», cualquiera en la Tierra puede estar conectado a cualquier otra persona en el planeta a través de una cadena de conocidos que no tiene más de cuatro intermediarios, imagina que eres unos de los puntitos azules de la imagen.
Si tienes afición por la alimentación de las gallinas castellanas, no te extrañe encontrar una red de este tipo que una a todas las personas del mundo mundial interesadas en lo mismo. Si tus pasatiempos son más normales te ofrecemos algunas posibilidades:

  • Te gusta la música y estar harto de las radios normales, pásate a una inteligente: Last.fm.
  • Si además de música, quieres compartir tus gustos cinemátográficos, Buzznet trabaja con las dos modalidades.
  • Nvivo te permitirá estar al tanto de todos los conciertos que se produzcan por nuestra geografía.
  • A quienes desean compartir lecturas pueden acceder a varios sitios, poco a poco van surgiendo más. Un par de posibilidades: anobii o shelfari.
  • Si eres amante de la televisión catodicos.com puede ser tu lugar.
  • Si no solo te gusta el cine, sino que además te gusta comentarlo y compartirlo, visita Flixter o Filmaffinity

No acaba la cosa aquí, pero no quiero pasarme. Redes que unen razas, viajeros, profesionales, negocios, últimas tecnologías… Díme en que red andas y te diré quien eres. Si eres tuenti, lo dejamos para otro día.

MeDiario Ambiental gana el II premio Edublogs

Posted on by José Ramón Albendín

Después de anunciar que habíamos quedado finalistas en el II premio Espiral Edublogs ‘08, nos llena de orgullo comunicar que el blog MeDiario Ambiental, capitaneado por Antonio Gómez, ha ganado el II Premio Espiral al mejor blog de aula, categoría bachillerato.

Según las bases del mismo, este premio pretende:

  • Valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
  • Reconocer el trabajo de muchos profesores y profesoras en la red demostrando su utilidad pedagógica.
  • Servir de escaparate motivador de una corriente educativa dentro de la blogosfera, que ayuda a la generalización del uso de las TIC en el aula.
  • Favorecer cauces de opinión y debate sobre la necesidad de avanzar en el uso de los blogs en el entorno educativo.

Nuestra campeona en la olimpiada matemática

Posted on by agomez

El viernes se entregaron los premios en la olimpiada matemática Thales 2008 para el alumnado de 2º de la ESO, resultando ganadora provincial la alumna de nuestro centro (2ºF) Mª Ángeles Valera Cerdá. Ésta es la foto que apareció en el Diario Córdoba del pasado sábado.

Mª Ángeles participará próximamente en Jaén en la fase regional, donde concursarán los cinco primeros clasificados de cada provincia andaluza. Allí estará nuestra alumna y compañera, además de compitiendo, llevando a cabo una serie de actividades de tipo lúdico. Desde aquí le deseamos que tenga suerte allí y que, además, se lo pase muy bien.

Enhorabuena a Mª Ángeles y al departamento de Matemáticas

No leemos…

Posted on by Joaquín Mesa

Nueva reflexión sobre la lectura. En este caso, Francis Pisani nos sintetiza una información de Jakob Nielsen en la que explica, o mejor, cuantifica cómo se produce la lectura en una página web. ¿Cómo podemos hacer compatible este tipo de lectura con la que exigimos de nuestros alumnos en un soporte tan diferente como el libro impreso?

No leemos… Por FRANCIS PISANI (SOITU.ES) 08-05-2008

Nos conformamos con recorrer o barrer (scan, en inglés) los textos que nos presentan online. Esta afirmación, formulada desde hace tiempo por Jakob Nielsen, el gurú de la usabilidad (véase esta investigación anterior), ha sido recientemente confirmada, una vez más, por un estudio que aporta algunas precisiones útiles:

  • Cuando accedemos a una página web, no nos limitamos a leer. Interpretamos la lógica de la navegación y la disposición de las informaciones. Y también miramos las imágenes.
  • Por lo demás, leemos el 20% del texto de una página media (600 palabras en el test en cuestión).
  • Considerando el tiempo que pasamos online y el tamaño de los artículos, se llega a la conclusión de que no tenemos tiempo de leer más que el 30% de las palabras que se cuelgan en la pantalla.
  • Sólo leemos el 50% de la información cuando el número de palabras es inferior a 111.
  • Cuantas más palabras incluye el autor, menos tiempo podemos dedicarles: 4 segundos por cada bloque de 100 palabras adicionales.

De hecho, el estudio concierne sobre todo a quienes escriben…

Si lo hubiese tenido en cuenta al menos una vez…

Revisión de Helvia

Posted on by José Ramón Albendín

Durante los últimos días se ha actualizado la plataforma Helvia. La ultima versión de Helvia corrigió varios problemas e introdujo algunos nuevos.

Esperamos que se hayan resuelto la mayoría, pero como seguramente no será así, el coordinador TIC agradecería que así se lo hiciesen saber para poder comunicarlo al CGA. El CGA se lo comunicará a E-ducativa, y ésta los corregirá.

Desde todo el mundo

Posted on by agomez


Encontramos en Internet este interesante proyecto: «6 billion Others». Durante este año 2008 se van grabando, a lo largo y ancho de todo el planeta, testimonios de personas normales y corrientes sobre diferentes temas y vivencias: familia, muerte, amor, discriminación, naturaleza, felicidad, tristeza y otros muchos. Elige el que te interese y escucha, lo que dicen te van a resultar mucho más interesante que los repulsivos coloquios de televisión, y te sorprenderán. Los subtítulos sólo se encuentran en inglés, francés e italiano; seguro que te defiendes para entenderlos. También es posible añadir nuestros propios testimonios.

FCT en países de la Unión Europea

Posted on by José Ramón Albendín

Si eres alumno de Ciclo Formativo y deseas realizar durante el curso escolar 2008/2009 el módulo de Formación en Centros de Trabajo en un país de la Unión Europea, deberías consultar la normativa de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Las características principales de la convocatoria son:

  • El número de estancias concedidas será como mínimo de 100, dependiendo del número de solicitudes presentadas, pudiendo aumentar de acuerdo con las disponibilidades presupuestarias de la Consejería de Educación.
  • Las estancias tendrán una duración total de ocho semanas, incluído el curso de preparación lingüística.
  • La fecha de realización será la prevista en la normativa que regula la realización del módulo profesional de Formación en Centros de Trabajo.
  • Cuando la duración de la estancia no alcance el número mínimo de horas establecidas en el currículo de cada Ciclo Formativo el alumnado deberá completar su formación con anterioridad o posterioridad a su estancia en el extranjero.