Mes: abril 2008

Vuelve el acceso a Helvia desde el exterior

CGA

Desde hace cuatro semanas sufríamos una incidencia técnica que no nos permitía acceder a Helvia desde fuera del centro. Se informó de la incidencia al CGA el pasado lunes 24 de marzo y nos comentaron que este problema afectaba a algunos centros concretos y que la resolución del mismo no estaba en sus manos sino en Red Corporativa o Averroes.

Como pasaban los días y no se solucionaba el problema se contacta con Averroes y desde allí nos comentan que la incidencia es debida a un problema de versiones entre Servidor y Plataforma Educativa.

La cuestión es que el acceso por fín se ha recuperado y esperamos que sea de una forma duradera.

Iniciativas TIC en otras comunidades

La Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha anuncia que en el próximo curso distribuirá un ordenador portátil a sus profesores, del que podrán disponer tanto en su centro educativo como fuera de él:

El Gobierno regional va a adquirir 28.000 ordenadores portátiles para los profesores de centros públicos de Castilla-La Mancha, cumpliendo así el compromiso anunciado por el presidente regional, José María Barreda, el pasado Día de la Enseñanza.

Se trata de una medida pionera no sólo en España, sino en toda Europa, con la que se quiere proporcionar al profesorado una herramienta que mejore sus habilidades y nivel de confianza en las Tecnologías de la Información y la Comunicación, para favorecer así su uso en las aulas.

El Consejo de Gobierno autorizó hoy un gasto de 20 millones de euros para financiar la compra de los portátiles, así como el servicio de asistencia y mantenimiento de los mismos y de los equipos informáticos y redes de comunicación instalados en los centros de Educación Primaria.

Los portátiles serán destinados a los respectivos centros docentes entre septiembre y diciembre del próximo curso, y serán de uso personal de cada profesor, que podrá disponer de ellos tanto dentro del Centro como fuera de él, con objeto de facilitar la realización de su trabajo y la preparación de sus clases.

La elección de un modelo portátil de ordenador se debe a que el profesor no dispone de un lugar de trabajo permanente en el que pueda disponer de un PC de sobremesa como el resto de funcionarios de la Administración regional, pero, sin embargo, es muy necesario para su labor cotidiana, teniendo en cuenta que la gestión académica de los centros está totalmente informatizada con el programa Delphos, y para contribuir al uso de las TIC en el aula.

Además, la implantación en todos los centros públicos del Plan de Conectividad Integral, que dota de conexión inalámbrica en todos los puntos, permite que tengan conexión a Internet en cada aula, y, con el complemento de otros aparatos informáticos de que dispone el centro, proyectar los contenidos digitales, a modo de pizarra digital.

En este sentido, se beneficiará todo el alumnado, en la medida en que la familiarización del profesorado con las nuevas tecnologías redundará en una mayor utilización de las mismas en el aula, y posibilitará preparar e impartir las clases utilizando materiales digitales.

En el Portal de Educación se creará, en este mes de abril, una nueva sección para este proyecto, donde se informará de forma detallada y ampliada de los aspectos esenciales del proyecto y de su estado.

Además, cuando se entreguen los portátiles, existirán otros apartados que darán valor añadido: una guía rápida de uso; configuración Wi-Fi; y aplicaciones educativas y enlaces a sitios de interés educativo.

Esta medida incluye además la creación de un servicio técnico que facilitará la Consejería en Primaria que incluirá un centro de recepción de avisos, con horario ininterrumpido, asistencia técnica in situ, en el propio centro, prestada por técnicos de la empresa, y asistencia telefónica, vía web o correo electrónico, también en horario ininterrumpido.

La medida, sin duda, nos sorprende y congratula. Se trata de una estrategia que centra su foco, para la aplicación y la difusión de las TIC en la enseñanza, en la figura del profesorado, pilar básico para que esta inversión redunde en beneficio de todo el alumnado.

No obstante, se nos plantean algunos interrogantes que ha puesto de manifiesto Ramón Castro: 20 millones de euros entre 28.000 profesores significa un coste aproximado de 714 euros por portátil, un precio excesivo, si bien es cierto que parte de ese dinero se destina a mantenimiento y asistencia técnica.

De otro lado, tampoco entendemos por qué se ilustra esta medida mediante un cartel publicitario-que no difundimos- en el que una chica-mujer abre en su regazo un portátil.

Servidor de Informes JCLIC

Desde hace unos días está disponible la aplicación «Servidor de Informes JCLIC». JClic es un entorno para la creación, realización y evaluación de actividades educativas multimedia, desarrollado en la plataforma Java. Su uso es recomendable en primaria, en el primer ciclo de secundaria y alumnado con N.E.E.

La herramienta «Servidor de Informes JCLIC» nos permite almacenar los resultados individualizados de la prueba en un base de datos disponible desde cualquier equipo en el que se haya iniciado sesión con perfil de profesorado.

Como paso previo a su utilización, hay que dar de alta cada grupo y todos los alumnos y alumnas que pertenecen al mismo. Aquel profesor o profesora que esté interesado en conocer mejor la herramienta puede contactar con el coordinador TIC para la creación de grupos y asesoramiento necesario.

En el manual de usuario de JCLIC con servidor de informes se detalla el funcionamiento de la herramienta, estando el equipo TIC a disposición de los compañeros para resolver cualquier duda sobre la misma.

Aprender a estudiar

Ahora que se aproximan los exámenes finales, en Aprender a estudiar vais a poder encontrar más de mil consejos y decenas de actividades para aprender técnicas de estudio, pensadas principalmente para la ESO y el Bachillerato. Se trata de un material publicado por el CNICE y que ganó un segundo premio en la convocatoria de materiales educativos curriculares de 2006. Si quieres leer algo más sobre este mismo tema, entra en Consumer y te informarás sobre métodos de estudio o cómo prepararse para los exámenes de forma adecuada.

Semana Cultural Hostelería y Turismo 2008

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21-25 Abril 2008

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Lunes 21
Martes 22
Miércoles 23 Jueves 24
08:30-

09:30

D. Antonio Vacas
UGT Hostelería
D. Francisco Cano Espinosa
Director de Viajes Palmasur

 

D. Timoteo Gutiérrez
Asociación de cocineros de Córdoba
D. Juan Carlos Granados Payán
Jefe de delegación de Viajes el Corte Inglés
09:30-

10:30

D. Rafael Jiménez Manzano
Gerente de Inforcest
Dña. Teresa García Pedrosa
Servicio Andaluz de Empleo

 

D. Armando Bernabeu Granado
Director de Nexum Comunicación
D. Rafael Pérez de la Concha Camacho
Jefe de la Unidad de Turismo y Patrimonio de la Humanidad del Ayuntamiento de Córdoba
10:30-

11:30

D. Rafael Torres Luque
Gerente de Viajes Torres Delgado
D. Juan Carlos Ruiz Mije
Director comercial de Halcón Viajes
 
12:30-

13:30

HOSTECOR     D. José Ángel Soler / D. José Mª Vílchez
IES Gran Capitán
14:00 Dña. Mª Jesús Quero
Jefe de publicidad del diario Córdoba
     
15:00

Almuerzo elaborado por Celia Jiménez junto con antiguos alumnos del Centro.

     
20:00   Recepción antiguos alumnos de Hostelería y Turismo por el director del Centro.    

Centros para la prueba de acceso

Ya se conocen los centros en los que se realizarán las pruebas de acceso a grado medio y superior. Tal como se comentaba en una entrada anterior, la solicitud de inscripción en la prueba se debe realizar preferentemente en el centro donde se vaya a realizar la prueba. Tal como se puede consultar en la página de la Consejería de Educación , los centros seleccionados en la provincia de Córdoba son:

  • Grado Medio
    • I.E.S. Alhaken II
    • I.E.S. Ángel de Saavedra
    • I.E.S. El Tablero
    • I.E.S. Galileo Galilei
    • I.E.S. Jerez y Caballero (Hinojosa del Duque)
    • I.E.S. Juan de Aréjula (Lucena)
    • I.E.S. Emilio Canalejo (Montilla)
    • I.E.S. Antonio Gala (Palma del Río)  
  • Grado Superior
    • I.E.S. Trassierra (Opción A)
    • I.E.S. Maimónides (Opción B)
    • I.E.S. La Fuensanta (Opción C)  

Selectividad: fechas y horarios

En el BOJA de hoy se publican fechas y horarios de las pruebas de Selectividad para este curso 2007-2008. La distribución de las materias es la misma tanto en junio como en septiembre. Lógicamente, lo único que varía son las fechas: convocatoria de junio (días 17, 18 y 19 de junio) y convocatoria de septiembre (16, 17 y 18 de septiembre).

El calendario, por tanto, para ambas convocatorias es el siguiente:

  • Día 1º:

8 h 30′. Citación y distribución

9h a 10 h 30′. Análisis de texto de Lengua castellana.

10h 30 ‘ a 11h. Descanso

11h a 12 h 30′. Comentario de texto histórico / Comentario de texto filosófico.

12 h 30 ‘ a 13 h. Descanso

13h a 14h 30′. Análisis de texto Lengua extranjera.

  • Día 2º:

8 h 30′. Citación y distribución

9h a 10 h 30′. Biología /Historia del Arte.

10h 30 ‘ a 11h. Descanso

11h a 12 h 30′. Ciencias Tierra y Medio Ambiente / Dibujo Técnico II / Economía y O. Empresas /Griego II / Electrotecnia /F. Diseño / Hª. Música / Imagen / Mecánica / Tecnología Industrial II / Téc. Expr. Gráf. Plásticas

12 h 30 ‘ a 13 h. Descanso

13h a 14h 30′. Matemáticas II / Geografía.

  • Día 3º:

8 h 30′. Citación y distribución

9h a 10 h 30′. Química /Latín II /Dibujo Artístico II.

10h 30 ‘ a 11h. Descanso

11h a 12 h 30′. Física / Matemáticas Aplicadas CCSS II

Pruebas de Acceso a Ciclos

La Ley de Eduación de Andalucía (LEA) aprobada recientemente requiere del desarrollo de una Orden que regule las pruebas de acceso a los ciclos formativos de formación profesional y el curso de preparación de las mismas. Actualmente, sólo se encuentra disponible un borrador de dicha orden y una relación de modelos de ejercicios que pueden resultar útiles para la preparación de las pruebas.

En la página web de la Consejería de Educación nos indican además en qué fechas hay que realizar la solicitud de inscripción en las pruebas de acceso según este borrador:

Los interesados deberán formalizar solicitud de inscripción en las pruebas de acceso a ciclos formativos durante la primera quincena del mes de mayo para la convocatoria ordinaria, y durante la segunda quincena del mes de julio para la extraordinaria. Se hará preferentemente en el Instituto de Educación Secundaria en el que se desee realizar la prueba, elegido de entre los propuestos para su celebración por las Delegaciones Provinciales de Educación, y que serán publicados con anterioridad al comienzo del plazo de inscripción.

Las pruebas se llevarán a cabo el día 5 de junio en convocatoria ordinaria, y el día 5 de septiembre en convocatoria extraordinaria.

El temario es común para todos los ciclos de grado medio:

  • Parte de comunicación.
    • LEER, COMPRENDER Y ESCRIBIR.
    • CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.
  • Parte social y ciudadano
    • EL ANÁLISIS GEOGRÁFICO: Las relaciones con el medio natural.
    • EL ANÁLISIS HISTÓRICO: Las raíces de nuestra sociedad.
    • LA CONCIENCIA CIUDADANA: Somos Sociedad.
    • LA PERCEPCIÓN ARTÍSTICA: Creación y sensibilidad.
  • Parte científico-tecnológica
    • MATEMÁTICAS.
    • CIENCIAS DE LA NATURALEZA.
    • TECNOLOGÍA.

Para los ciclos de grado superior hay una parte común y una parte específica. La parte común tiene este temario:

  • EJERCICIO DE LENGUA ESPAÑOLA
    • LA VARIEDAD DE LOS DISCURSOS.
    • EL CONOCIMIENTO DE LA LENGUA.
    • TÉCNICAS DE TRABAJO.
  • EJERCICIO DE MATEMÁTICAS
    • ARITMÉTICA Y ÁLGEBRA.
    • GEOMETRÍA.
    • FUNCIONES.
    • ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD.
  • EJERCICIO DE LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS / FRANCÉS)
    • TEXTOS.
    • CULTURA Y SOCIEDAD.

El temario de la parte específica depende del ciclo que se quiera cursar de forma que cada familia profesional tiene asignado una opción:

  • Hostelería y Turismo: Opción A
    • Economía de la empresa
    • Geografía.
    • 2ª Lengua Extranjera.
  • Informática: Opción B
    • Tecnología Industrial.
    • Física.
    • Electrotecnia.

Sobre la lectura y las pantallas

En esta mañana de domingo M. Vicent reflexiona sobre el libro y la pantalla, aunque parece referirse casi exclusivamente a la pantalla cinematográfica. No obstante, parece que, a diferencia de Philip Roth, confía aún en el poder de la palabra en esta desigual batalla:

Pantallas

MANUEL VICENT, El País, 13/04/2008

No recuerdo haber visto nunca en una película norteamericana el interior de una casa donde apareciera una biblioteca familiar. Tampoco a ningún héroe del cine clásico, Gary Cooper, John Wayne, Henry Fonda, leyendo un libro en la mecedora del porche después de realizar cualquier hazaña. Por los descampados del lejano oeste puede que a veces cruzara un tipo con un levitón polvoriento vendiendo biblias. Queda la estampa cinematográfica de algún reverendo abriendo el libro de los salmos al borde de una fosa descarnada en el momento de mandar a los verdes valles del Edén a cualquier fiambre, pero luego, nada. Los deudos devoraban la tarta de frambuesa que había preparado Maureen O’Hara para después del funeral. Nadie será capaz de imaginar una secuencia con Robert de Niro, Jack Nicholson o Brad Pitt enfrascados en la lectura de una novela. Ni siquiera Woody Allen se ha permitido el lujo de decorar el despacho de su psicoanalista con una estantería cargada de volúmenes manoseados. Los libros en el cine no existen. Esos best sellers con títulos dorados en relieve, que las amas de casa meten en la cesta de la compra junto a las zanahorias, nunca se quedan en casa después de ser leídos. Cuando las cámaras llegan, el trapero ya se los ha llevado. Se ha dicho hasta la saciedad que las pantallas han derrotado a los libros. Media humanidad se pasa el día sentada devorando imágenes. En el avión, en el tren, en el bar, en el hospital donde te acaban de rajar, en el sofá en el que caes rendido al final del día siempre hallarás enfrente una pantalla vertiendo en tu cerebro infinidad de monigotes. Las fotos de los periódicos cada día más grandes, los cuerpos gloriosos de belleza visual que pueblan las revistas satinadas, también se han puesto de parte de las pantallas en la guerra contra la letra impresa. Pero de los libros se salvan siempre las imágenes. Se trata de saber qué tiene más fuerza todavía, si la imagen literaria que conservamos en la memoria después de la lectura o la visión de toda esa fantasmagoría de luces y sombras. Qué deja un oro más profundo en el alma, la goleta Hispaniola navegando rumbo a la Isla del Tesoro a través de las páginas del libro o Gary Cooper soplando la boca del revólver en la pantalla.