Publicación de las cartas ganadoras en el Concurso Cartas de Amor y Amistad 2017

Aunque con un poco de retraso, se procede a la publicación de las cartas ganadoras:

1º Premio: Paseando por las calles…de Carmen Alcaide Márquez. 1º bachillerato A.

2º Premio: HALCONIRIA de Daniel Gavilán Sánchez. 3º B

3º Premio: No estoy seguro de…de Javier Savariego Luque.  1º bachillerato A

Premio a la Carta más popular: Carta Nº 11 de Juan León González. 3º ESO B

XXV Feria del Libro

PROGRAMA DE ACTIVIDADES

  • REPRESENTACIÓN TEATRAL HAMLET…¿¿¿HAMLET???
    • Destinatario: Alumnado de 1º Bachillerato.
    • Lugar: Salón de Actos.
    • Fecha y hora: Viernes 21 de abril a las 10,15h.
    • Colaboración: Alumando de 1º Bachillerato Artístico de la Escuela de Arte “Mateo Inurria”.
  • GYMKHANA LITERARIA.
    • Destinatario: 3º y 4º eso.
    • Lugar: Biblioteca.
    • Fecha y hora: Semana del 17 al 21 de abril.
    • Colaboración: Departamento de Lengua y Literatura.
  • VISITA A LA FERIA DEL LIBRO
    • Destinatario: Alumnado de ESO, FPB, Bachillerato y Ciclos.
    • Lugar: Biblioteca
    • Fecha: del 24 al 28 de abril. El miércoles 26 de abril por la tarde.
    • Venta de libros con un 30% de descuento.
    • Colaboración: Librería “Juan de Mairena”, de Lucena y AMPA.
  • EXPOSICIÓN “CITAS LITERARIAS”
    • Destinatario: Comunidad educativa.
    • Lugar: Pasillos del IES.
    • Fecha: del 21 al 28 de abril.
    • Colaboración: Alumnado de Educación Plástica y Visual de 4ºeso, 3ºE y 3º PMAR.
  • CONCURSO “MI LIBRO FAVORITO”
    • Destinatario: Alumnado de ESO, Bachillerato, FPB y Ciclos.
    • Fecha: El plazo finaliza el 18 de abril.
  • SESIÓN EXTRAORDINARIA DEL CLUB DE LECTURA
    • Libro: El informe de Brodie.
    • Lugar: Por determinar.
    • Fecha y hora: miércoles 26 de abril a las 18,30h.
  • CEREMONIA DE ENTREGA DE PREMIOS DEL CONCURSO DE RELATO IES Gran Capitán — Ampa Mateo Inurria.
    • Fecha y hora: 26 de abril a las 18h.
    • Lugar: Salón de Actos.
  • “AMIGO INVISIBLE”
    • Destinatario: Miembros del claustro que quieran participar.
    • Lugar: Sala de Profesores A
    • Fecha y hora: Recreo del jueves 27 de abril.

Concurso Cartas de Amor y Amistad 2017

Un curso más, convocamos nuestro Concurso de Cartas de Amor y Amistad. A continuación publicamos las bases:

  1. Puede participar todo el alumnado matriculado en el I.E.S. “Gran Capitán”.
  2. Una misma persona puede presentar hasta tres cartas distintas.
  3. La carta (de amor, amistad, admiración…) se puede dirigir a: una persona, a una idea, a una ciudad, a un objeto, etc. Este curso en especial, incluimos la posibilidad de dedicar la carta a uno de “Los Seres Imaginarios”-o a uno que inventéis y describáis vosotros- de la obra de Jorge L. Borges, dentro de las actividades que celebramos en homenaje a este autor por el 30º aniversario de su fallecimiento.
  4. La extensión máxima será de dos folios, escritos por una sola cara.
  5. Se sugiere redactarlas a mano (cuidando la caligrafía y la ortografía) y adornarla con dibujos, o incluso con aromas alusivos al tema.
  6. Los originales se presentarán en Vicedirección, antes del 10 de febrero de 2017.
  7. El nombre y apellidos de los concursantes, así como el curso al que pertenecen, figurarán al dorso de la carta.
  8. La exposición de Cartas de Amor se inaugurará el lunes, 13 de febrero y finalizará el 17, viernes, del mismo mes.
  9. Durante el tiempo de la exposición, el alumnado votará la mejor carta, rellenando el impreso que podrá conseguir en Conserjería.
  10. Un jurado, compuesto por profesorado, alumnado y padres/madres del centro, elegirá las mejores cartas, valorando la presentación, expresión y originalidad.
  11. Premios (*):

Primer, segundo y tercer premio del jurado………………. 10 euros cada uno

Un único premio por votación popular…………………… 10 euros

(*)El importe de los premios se canjeará por libros, elegidos por los ganadores, en la XXV Feria del Libro, a celebrar entre el 24 y el 28 de abril de 2017 (Fechas por confirmar).

  1. Los concursantes premiados recibirán también un diploma acreditativo.
  2. El jurado se reserva el derecho de no conceder alguno de los premios, si la participación no fuera muy numerosa o los trabajos presentados no fueran de calidad.
  3. La participación en el concurso supone la total aceptación de estas bases.

Esperamos vuestra participación. Suerte.

Bases del concurso de talentos TÚ, SÍ QUE BORGES

Coincidiendo con el XXX aniversario de la muerte del escritor argentino Jorge Luis Borges, nuestro centro ha decidido dedicarle un ciclo de actividades. Entre ellas figura un concurso de jóvenes talentos que quieran presentar canciones o dramatizaciones sobre textos del autor.

En el enlace que aparece a continuación se exponen las bases del concurso.

 

BASES DEL CONCURSO

Actualización consulta fondos de biblioteca [16/05/2016]

AbiesEn un artículo anterior publicamos que nuestra biblioteca gestiona los fondos de los que dispone con la aplicación Abies 2. Gracias a un software libre llamado AbieX Web, podemos realizar la consulta de dichos fondos a través de un navegador.

Se ha procedido a sincronizar los datos originales de abies 2 con los datos que se pueden consultar a través de la web y se ha pasado de 8436 a 8648 ejemplares. La dirección en la que se puede realizar la consulta es: http://www.iesgrancapitan.org/abies

Actualización consulta fondos de biblioteca [18/11/2015]

AbiesEn un artículo anterior publicamos que nuestra biblioteca gestiona los fondos de los que dispone con la aplicación Abies 2. Gracias a un software libre llamado AbieX Web, podemos realizar la consulta de dichos fondos a través de un navegador.

Se ha procedido a sincronizar los datos originales de abies 2 con los datos que se pueden consultar a través de la web y se ha pasado de 8209 a 8436 ejemplares. La dirección en la que se puede realizar la consulta es: http://www.iesgrancapitan.org/abies

Teatro: “Misión pedagógica” en Diversificación

¡Ha sido Cervantes quien ha obrado el prodigio en 3º de Diversificación!

Hasta que cayó en mis manos la obra de Casona, gracias primero a mi amigo Matías Regodón que la propuso para que la representara el profesorado en el homenaje cervantino, sin éxito; y luego a mi amigo Benito Vaquero, que trabajó un pasaje con su 4º de Diversificación, mi 3º de “Diver” iba transcurriendo a trompicones: ni yo atinaba a mostrarles algo que recibieran de buen grado, ni ellos se esforzaban por aceptar mis ofertas. No íbamos acompasados… Y eso se notaba en el ritmo lento y pesado de las clases.

Pero al inicio del segundo trimestre, les presenté como lectura Sancho Panza en la ínsula Barataria. La leímos y, aunque no entendieron todo el rico vocabulario cervantino-casoniano, sí captaron su sentido cómico y ellos mismos propusieron representarla.

Me puse a trabajar en la adaptación y el adelgazamiento correspondiente del texto de Casona, además de sucesivos retoques que, entre todos, hemos ido realizando. Luego empezaron los ensayos, las pruebas de vestuario, de decoración… Y, poco a poco, ese grupo apático de 3º de “Diver” se convirtió en un equipo de personas con un único interés: hacer bien su papel y colaborar en el montaje teatral.

No sé cómo será el estreno, porque es difícil saberlo, incluso para las compañías profesionales. Pero eso no importa. Lo verdaderamente importante es el trayecto recorrido. En este tiempo se les ha notado, como grupo y como personas, un cambio sustancial. Me lo comenta su profesorado: están más seguros, dinámicos, se sientes útiles y necesarios; han encontrado su lugar en el instituto. ¿Se puede pedir más?

Gracias a Cervantes, a Casona, a Sancho Panza, a la sombra del hidalgo. Gracias a Benito por su apoyo y creatividad musical; a Josua por su disponibilidad y buen hacer, una vez más; a Antonio Suárez y a Franci, por estar siempre a mano en todos mis proyectos; a Seve, por la filmación y la distribución digital; a Antonio Gómez, por estar siempre cerca, aunque no se deje ver; a Matías, por su elogios. Gracias a Myriam, mi mano derecha en el montaje. Y gracias, especialmente, a TERCERO DE DIVERSIFICACIÓN. Todos juntos, hemos conjurado al apasionante genio de lo dramático.

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Esta actividad de clase, ha traspasado las fronteras habituales del aula. La hemos encuadrado dentro del homenaje que estamos tributando en nuestro instituto este año a Cervantes, en el IV Centenario de la publicación de la segunda parte de El Quijote. Y la estrenamos para dar la bienvenida al Proyecto Comenius, en su etapa final cordobesa, después de dos años de andadura.

Curiosamente, en la obra no sale la figura de d. Quijote, sino que es el aparentemente torpe escudero, Sancho Panza, el protagonista. Los duques de Barcelona quieren burlarse de él al hacerle creer que un terreno que tienen es la ínsula Barataria y que él será su gobernador, tal y como habían prometido a d. Quijote.

Pero lo que empieza como una burla, acabará mostrándonos a un Sancho justo, honrado, coherente y con sabiduría ejemplar para impartir justicia en los pleitos que le presentan. Es decir, “saldrán burlados los burladores”.

Este es el argumento de la obra. Pero no quiero dejar pasar la oportunidad para alabar, de nuevo, a la compañía teatral, compuesta por el alumnado de 3º de Diversificación. A medida que hemos ido ensayando se ha ido creciendo en sus papeles y cogiendo seguridad. Este alumnado es el vivo ejemplo de que cuando algo nos motiva y nos gratifica, somos capaces de alcanzar cualquier meta, por difícil que al principio nos parezca.

Quiero hacer una llamada a las familias, a los padres y madres, para que se sientan orgullosos de lo que han alcanzado sus hijos e hijas. Y les pido que continúen apoyándolos en todo aquello que se propongan.

Y también al profesorado, para que recordemos que no hay alumnado malo ni bueno, sino motivado o desmotivado. Y nosotros, los profesionales de la enseñanza, disponemos de un porcentaje (más o menos alto) para lograr esa motivación, aunque para ello tengamos que alejarnos del currículo oficial. No siempre es posible, pero en este tipo de enseñanza, por ahora, sigue siendo posible.

Ver a personas que se sienten seguras, alegres, capaces de memorizar larguísimos papeles y que se mueven por el escenario con la naturalidad con que lo hacen… cuando hace unos meses eran personas apáticas y sin interés por nada, es la mejor recompensa que una profesora puede tener. Yo ya la he obtenido este curso con Diversificación.

Y nada más. Espero que disfruten de la entrada, de las fotos y del vídeo.

Carmen Jurado


La ciencia en la época de El Quijote

Los siglos XVI y XVII son aquellos en los que, principalmente, ocurre lo que hoy conocemos como Revolución Científica, en la que se sentaron las bases de la ciencia moderna en campos tan desarrollados hoy día como la medicina, la física, la química, la biología o la astronomía. El Quijote es testigo de ello y, aunque no en todas estas ciencias por igual, nos acerca a lo aquella revolución supuso. En esta exposición nos hemos aproximado a esa época, sin ánimo de abarcarlo todo, solo dando algunas pinceladas que esperamos ofrezcan una visión general de la misma.

Partiendo de los saludables consejos del caballero a Sancho Panza, en el capítulo XLIII de la segunda parte, pero ampliando posteriormente la búsqueda a la abundante información científica que la obra nos muestra, nos hemos acercado y transformado la misma, con los ojos de los estudiantes de 1º de bachillerato del siglo XXI, intentando buscar hilos que conecten tiempos tan distintos, y además que estas visiones tuviesen los diferentes enfoques de los dos grupos que han hecho posible la exposición: 1ºA, de Ciencias, y 1ºC, de Humanidades.

Antonio Gómez

Refranes y cartas de Sancho Panza

Como sabéis, desde hace unos años, profesorado de diversas materias de nuestro IES se embarcaron en el proyecto de conmemorar cada curso escolar a un escritor o escritora cuyas fechas -nacimiento, muerte, concesión de premios, publicación de obras…- coincidieran de alguna forma con la del curso.  Fruto de esta iniciativa  estamos celebrando durante este año el 400 aniversario de la publicación de la 2ª Parte de El Quijote, y para rendirle homenaje, nos propusimos diversas actividades adaptadas a los diferentes niveles, que resultasen atractivas y didácticas para nuestro alumnado. El objetivo era  facilitar el acercamiento, conocimiento y disfrute de esta maravillosa aventura quijotesca.

Inserta en la Programación de 1º Bachillerato, se propuso la lectura de una selección de capítulos de la obra que permitiese a los alumnos comprender y valorar su totalidad, y aunque generalmente la lectura de obras clásicas no despierta entusiasmo en la mayoría de ellos, se sorprendieron por el ingenio y la imaginación del autor, la originalidad de los protagonistas y la comicidad de las diversas situaciones y aventuras que relataba.

Tras una lectura más profunda pudieron reflexionar sobre la vigencia de la obra en la actualidad: les sorprendió la trascendencia de sus planteamientos y la facilidad con la que se podían extrapolar muchas situaciones a nuestra realidad actual.

Como actividad conmemorativa se les propuso a las alumnas y alumnos de 1º de Bachillerato-B  la realización de dos actividades:

– Seleccionar citas y refranes que aparecen en la obra.

– Redactar una carta conmemorativa a la que Sancho escribiese a su esposa Teresa Panza, cuando iba a ser nombrado Gobernador de la tan deseada Ínsula Barataria.

El resultado de sus trabajos está expuesto durante estos días en la planta baja de nuestro IES junto a otros que han realizado alumnas y alumnos de otros cursos en otras materias para la misma iniciativa. ¡Espero que las disfrutéis!

Ana Bowe